Einfach Englisch MOTHER TO MOTHER Unterrichtsmodell

Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe:
Sindiwe Magona, Mother to Mother, Hrsg. von Rudolph F. Rau,Braunschweig, ISBN 978-3-425-04971-7.

Eine von zahllosen Townships in Südafrika: die weiße amerikanische Stipendiatin Amy Biehl wird in einem Akt der Gewalt von schwarzen Aktivisten in ihrem Auto überfallen und mit Messerstichen zu Tode gebracht. Mandisa, die Mutter des mutmaßlichen Mörders, wendet sich in einem offenen Brief an die Mutter des Opfers, um die problembeladene Sozialisation ihres Sohnes in einem von Apartheidgesetzen geprägten Südafrika zu schildern. Die vermeintliche Schuld Mxolisis wird von der Ich-Erzählerin in Mother to Mother in die soziopolitischen Gegebenheiten Südafrikas eingebettet. Sindiwe Magonas Roman verdeutlicht auf eindringliche Weise, wie sich die Apartheid auf die Lebensqualität der schwarzen Bevölkerung auswirkte.

Das Werk kann als Lektüre sowohl in Grund- als auch in Leistungskursen der gesamten gymnasialen Oberstufe behandelt werden. Als fiktionale Umsetzung einer historischen Ära lässt sich Mother to Mother in zahlreiche Themenreihen einbetten: South Africa, the troubled mind, extreme situations, growing up, gender issues, family relationships, racism, discrimination. Der Roman stellt eine überzeugende Ergänzung zu nicht-fiktionalem Material innerhalb der Themenreihen dar, sodass ein wertvoller inhaltlicher Transfer hergestellt werden kann.

Dieses Unterrichtsmodell liefert eine unmittelbar verwendbare Vorlage, um den Roman sowohl binnendifferenziert als auch textnah auf verschiedenen Leistungsniveaus zu behandeln. Das Modell berücksichtigt das Prinzip der Lernerorientierung, wodurch die Schüler / innen ihren Leseeindrücken auf nachhaltige Weise Ausdruck verleihen können. Auf variantenreiche Art werden unterschiedliche Kompetenzbereiche geschult.

Contents:

The novel - The author - The content - The characters - Das Unterrichtsmodell - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - Weiterführende Materialien - Klausuren

Component 1: The protagonists and their living conditions (chapters 1-4): Getting started - Mandisa's lament - Chapter 2 and Chapter 12: The murder (its causes and the attack itself) - Chapter Three: Life in the townships of South Africa - Characterization of Mandisa - The structure of the novel

Component 2: White government/elite versus black majority: Chapter Five: The forced moves - Violence by the police

Component 3: Family life in South Africa: Chapter Seven: Black female adolescence - Chapter Eight: Pregnancy and motherhood

Component 4: A variety of characters: Mandisa and Mxolisi reunited - Mxolisi - a multigenre paper - Mxolisi and other characters - Sindiwe Magona - a most resilient black South African woman

Mother to Mother (Textbook)	Mother to Mother (Workbook)	Mother to Mother (Study Guide)

Zum Lehrermaterial zu den Pflichtmaterialien Abitur 2022.

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit der Amtsantrittsrede Barack Obamas vom 20. Januar 2009. Bei der Analyse stehen vor allem die in aktuellen Lehrplänen geforderten Kompetenzen zur Redeanalyse im Vordergrund. Die Rede passt damit optimal in das Kernlehrplanthema “American Dream”.

Diese Redeanalyse ist Teil der Redeanalysesammlung Speech Analysis – Reden zum Thema ‘American Dream’ analysieren.

Text der Rede und Musterlösung sind komplett in Englisch.

• Transcript of Barack Obama’s Inauguration Speech (January 20th, 2009)
• Tasks
• Solutions
• Erwsrtungshorizont

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit Barack Obamas Abschiedsrede vom 10. Januar 2017 in Chicago zum Ende seiner achtjährigen Amtszeit. Bei der Analyse stehen vor allem die in aktuellen Lehrplänen geforderten Kompetenzen zur Redeanalyse im Vordergrund. Die Rede passt damit als Einstieg in das Kernlehrplanthema “Amerikanischer Traum – Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA”.

• Text der Rede und Musterlösung sind komplett in Englisch.
• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Didaktisch gekürzter Redetext
• Aufgaben zum Einsatz als Klausur in der Sekundarstufe II
• Musterlösung der Aufgaben
• Erwartungshorizont

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit der Ronald Reagans Rede “Let us renew the contract” zur Akzeptanz seiner Nominierung zum republikanischen Präsidentschaftskandidaten vom 17. Juli 1980. Bei der Analyse stehen vor allem die in aktuellen Lehrplänen geforderten Kompetenzen zur Redeanalyse im Vordergrund. Die Rede passt damit optimal in das Kernlehrplanthema “American Dream”.

Diese komplett ausgearbeitete Redeanalyse befasst sich mit der so genannten Gettysburg-Rede Abraham Lincolns vom 19. November 1863. Bei der Analyse stehen vor allem die in aktuellen Lehrplänen geforderten Kompetenzen zur Redeanalyse im Vordergrund. Die Rede passt damit optimal in das Kernlehrplanthema “American Dream”.

Text der Rede und Musterlösung sind komplett in Englisch.

• Transcript of Lincoln’s “Gettysburg Address” (November 19th, 1863)
• Tasks
• Solutions
• Erwartungshorizont

In dieser Unterrichtseinheit lernen Ihre Schüler Grundlagen gelungener Rhetorik kennen und erproben diese an selbst verfassten Reden, die überarbeitet, vorgetragen und per Videografie ausgewertet werden. Nonverbale und paralingu-istische Redemerkmale werden dabei ebenso berücksichtigt wie rhetorische Figuren und ihre Wirkung. Diese und weitere Merkmale gelungener Reden werden durch die Auseinandersetzung mit Barack Obamas Berlin-Rede „A World That Stands As One“ aus dem Jahr 2008 analysiert.

Klassenstufe: 11/12 (G8); 12/13 (G9)

Dauer: ca. 7 Doppelstunden

• Rhetorik: eine (politische) Rede analysieren, verfassen und präsentieren
• Landeskunde USA: American Dream, Präsidentschaftswahlen, Civil rights movement, die deutschamerikanische Freundschaft, Globalisierung

Abiturthema Nordrhein-Westfalen. Englisch Abitur NRW 2023

The other side of Gone with the Wind – and just as unputdownable“ (Sunday Times ) Der US-Bestseller „The Help“ beleuchtet vornehmlich aus der Sicht von maids, den Nannys der 60er-Jahre, den zu der Zeit vorherrschenden alltäglichen Rassismus in Jackson, Mississippi. Wechselnde Erzählperspektiven sowie ein trotz erlebter Diskriminierung oftmals humorvoller Erzählstil im Roman bieten eine sehr anschauliche Darstellung der Thematik, die entsprechend auch in der Verfilmung ernsthafte wie amüsante Momente enthält, sowie historische Bezüge. Anhand von schülerorientierten, analytischen und kreativen Verfahren schulen die Lernenden ihre kommunikativen Kompetenzen und setzen sich auf vielfältige Weise mit Auszügen des Romans und des Films sowie mit Texten (Reden) zum historischen Hintergrund auseinander.

Klassenstufe: 10–12 (G8), 11–13 (G9) Dauer: ca. 14–16 Unterrichtsstunden

• Literatur, inhaltliche Filmanalyse
• (Black) American Dream

• 1. Text- und Medienkompetenz: Erschließung, Analyse und Kommentierung von unterschiedlich medial vermittelten Texten;
• 2. Kommunikative Kompetenzen: Leseverstehen / Hör-Seh-Verstehen / Sprechen / Schreiben (comments + creative writing)

• 1./2. Stunde: The “(Black) American Dream” in the 1960s – Introduction to the topics of the novel and reading the first chapter
• 3. Stunde: Chapter 1: Upper class ladies and maids in Jackson – Analysis of the charac-ters, setting and conflicts
• 4./5. Stunde: Chapter 2: Racism in Jackson? The different characters as presented from Aibileen’s point of view
• 6. Stunde: Chapter 3: How Minny copes with her situation and with the other characters
• 7. Stunde: Chapter 5: Skeeter: an ambitious white woman trying to become a serious writer – Analysing her point of view / Pre-viewing activity
• 8. Stunde: Just telling stories? Discussing the beginning of the film version of The Help : Aibileen and Skeeter
• 9./10. Stunde: Racism versus friendly relationships between the maids and the white ladies they work for – Analysis of scenes from the film
• 11. Stunde: The killing of Medgar Evers and other historical references as presented in the film (and in the novel) – Viewing the scenes and discussing their effects
• 12. Stunde: The ending of the film: A step towards equal rights and justice? – Discussion
• 13. Stunde: Martin Luther King and the “Black American Dream” – Analysis of the Montgomery Bus Boycott speech
• 14./15. Stunde: The (Black) American Dream in the 21st century – Analysis of a cartoon and of a speech by Barack Obama

• Tasks Chapter 1-9
• Character Sheets
• Leitmotifs and Symbols
• Symbolism: Settings – Characters – Directions
• Theme and Plot Structure
• Gatsby and his American Dream
• Index of photos and pictures
• Exam Paper

Diese Unterrichtsreihe zum Film “The Great Gatsby” beinhaltet ausführliche Interpretationshilfen, Unterrichtsvorschläge und Arbeitsblätter. Sie führt dabei allgemein in die Analyse von Filmen ein und gibt andererseits konkrete Vorgaben zur strukturierten Erarbeitung der Filmanalyse und zur Interpretation des Werkes.

The movie ‘The Great Gatsby’ is not only full of life and diversity, it also conveys the messages of Fitzgerald’s novel in an elaborately worked out plot structure with all the elements brilliantly joined together to create meaning. Since the movie has a modern touch and offers a large variety of approaches, it is excellently suited for analysis. This teaching material explores some of what makes this work of art so beautiful and skillful.

• Collecting information about the film
• Structure and comprehension
• Analysis of the settings, the main characters and the central motives
• The Great Gatsby and the American Dream
• Analysis of J-Zay’s rap song 100$ bill (intro, verse 1)
• The central conflict
• Scene analysis

Eine sehr ausführliche und sprachlich sehr gute Musterklausur, die sich intensiv mit dem Drama befasst und zudem ei-nen Vergleich mit Williams´ Drama “A Streetcar Named Desire” und eine Einordnung in die Ideen des American Dream liefert.

• Inhaltsangabe der behandelten Szene (Inhalt)
• Ausführliche Charakterisierung von Amanda (Inhalt und Analyse)
• Vergleich der Verhaltensweisen von Tom und Laura (Inhalt und Analyse)
• Analyse der von Williams genutzten Regieanweisungen (Form)
• Vergleich mit “A Streetcar Named Desire” bezüglich der Charaktere und Handlungen, sowie eine allgemeine thematische Einordnung in die Idee des American Dream (Einordnung).

Text in englischer Sprache

Dieses Material bietet eine ausgefeilte Klausur, die sich mit dem Drama “A Streetcar Name Desire” von Tennesse Williams beschäftigt. Hierbei stehen der gesellschaftliche Hintergrund sowie das Verhältnis der beiden Schwestern Blanche und Stella im Vordergrund.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlösung, die zusätzlich durch eingefügte Kommentare erläutert wird.

Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schüler/innen zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung.

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klausur
• Musterlösung
• Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
• Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel

• Didaktische Hintergrundinformationen
• Zusammenfassung, Textanalyse & Interpretation
• Charakterisierung der Hauptpersonen (Blanche DuBois, Stella Kowalski, Stanley Kowalski, Harold “Mitch” Mitchell, )
• Arbeitsblätter zur Erarbeitung der Lektüre im Unterricht (Illusion and Reality Form und Wirkung des Dramas)
• Kompaktes Prüfungswissen in Frage und Antwort
• Anregungen & Hinweise zur Erstellung von Klausuren
• Direkt einsetzbare Klausur (Blanche’s mental breakdown, Blanche & Stanley, Blanche & Stella, desire & death)

• Didaktische Hintergrundinformationen
• Zusammenfassung, Textanalyse & Interpretation
• Charakterisierung der Hauptpersonen (Lianne, Glenn, Rosellen S., Omar H., Carmen G., Benny T., Eugene A., Anna C., Curtis B., Justin, Katie, Robert, Nina Bartos, Martin Ridnour, Ernst Hechninger, Hammad, Amir, David Janiak, Keith Neudecker)
• Arbeitsblätter zur Erarbeitung der Lektüre im Unterricht (Identity and Safety in Don DeLillo‘s “Falling Man”)
• Kompaktes Prüfungswissen in Frage und Antwort
• Anregungen & Hinweise zur Erstellung von Klausuren
• Direkt einsetzbare Klausur (Identity in Don DeLillo‘s “Falling Man”)

Mit diesem Abi-Quiz mit Lösungen zu den Basisthemen in der Qualifikationsphase können Sie spielerisch feststellen, wie gut Ihre Schüler sich auf das Abitur im Fach Englisch vorbereitet haben, um dann gezielt die letzten Unsicherheiten noch zu klären.

Sie wollen wesentliche Aspekte am Ende eines Themenblocks für eine Klausur in der Qualifikationsphase wiederholen? Dieses einfache und zielgerichtete Quiz bietet Ihnen einen motivierenden Einstieg für eine Wiederholungsphase.

• Insgesamt 100 multiple choice Fragen zu den Basisthemen mit jeweils drei Auswahlmöglichkeiten:
  • The UK and post colonialism (Africa)
  • The American Dream: Revival and reality
  • Globalization in a sustainable world: Chances and challenges
  • Future outlooks: Bleak dystopias and promising visions
  • Genetic engineering
  • The power of words: From Shakespeare to today
  • Postcolonial India: From Raj to rising nation
  • Modern media: Benefits and drawbacks
  • The world of work: Studying and working abroad
• Lösungsblatt

39 Seiten (0,7 MB)
Diese kompetenzorientierten Arbeitsblätter bieten verschiedene aktuelle politische Reden zum Thema “Globalization” samt Aufgaben und Musterlösungen. Welche Aspekte beinhalten politische Reden und welche Intention verfolgt der Redner? Schon in der Muttersprache fällt vielen SchülerInnen die Analyse von Reden schwer. Diese Unterrichtshilfe führt sie systematisch an die Analyse englischsprachiger Reden heran.

Die Arbeitsblätter eignen sich hervorragend zum Einsatz im Themenbereich “Globalization and global challenges”.

Alle Texte sind auf Englisch.

Hinweis: Diese Redeanalysen sind auch im Gesamtpaket Speech-Analysis – Gesammelte Redeanalysen für den Englischunterricht enthalten.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Didaktisch gekürzte Redentexte
  • Donald Trump: Americas Economic Independence (28. June 2016)
  • Theresa May: A Global Britain (19. January 2017)
  • Barack Obama: Address by President Obama to the 71st Session of the United Nations General Assembly (20. September 2016)
  • Emmanuel Macron: A new global contract (29. January 2018)
  • Boris Johnson: Speech at the British Chamber of Commerce (28. February 2017)
• Aufgaben zum Einsatz als Klausur in der Sekundarstufe II
• Musterlösungen der Aufgaben
• Erwartungshorizonte
• Abschließendes Arbeitsblatt zum Vergleich der Reden

Abiturthema Nordrhein-Westfalen 2022-2023

Das Thema “Globalisation” ist zentraler Gegenstandsbereich des Abiturs
im Fach Englisch in NRW.

Dieses Material bietet eine ausgefeilte Klausur, die sich mit dem Thema “Globalisation” beschäftigt. Hierbei stehen der Inhalt, die Form und das Formulieren einer eigenen Stellungnahme im Vordergrund.

Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie ein Erwartungshorizont, der die Anforderungen für gute und ausreichende Leistungen detailliert aufzeigt, was die Bewertung vereinfacht.

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung
• Sprachliche und inhaltliche Analyse
• Arbeitsblatt inklusive Musterlösung und Erwartungshorizont zum Einsatz als mögliche Klausur
• Benotungsformular zur schnellen und gerechten Bewertung

Dieses komplett englischsprachige Stationenlernen Globalisation beschäftigt sich mit verschiedenen Aspekten globaler Prozesse. Es ist unterrichtsfertig aufgearbeitet und für den direkten und differenzierten Unterrichtseinsatz bestimmt.

Die Schüler werden befähigt, globale Prozesse und deren Auswirkungen einzuordnen und diese kritisch zu beurteilen. Darüber hinaus dient dieses Stationenlernen ebenfalls zur Aneignung und Wiederholung des themenspezifischen Wortschatzes zur Thematik.

Die Arbeitsblätter eignen sich hervorragend sowohl zum Einstieg in die Thematik “Globalisation – Global Challenges” als auch zur Wiederholung und vertieften Auseinandersetzung mit einzelnen Aspekten.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel und Stationspass
• 11 Stationen zum Thema “Globalisation – Global Challenges”
• 2 Klausuren (GK/LK) inkl. Erwartungshorizont

Was ist die Generation Y? Wie leben die Jugendlichen in dieser digitalisierten Welt? Immer und überall online – aber was ist sonst noch typisch für die Generation Y?

Anhand von Sachtexten, Grafiken, Statistiken, Cartoons und einem Videoclip wird Ihren Schülerinnen und Schülern dieses Phänomen nähergebracht. Alle Materialien haben einen direkten Lebensweltbezug und fordern die Schüler auf, die eigenen Lebensvorstellungen kritisch zu hinterfragen und zu diskutieren.

• „Growing up“, „Meeting people online and offline“, „Young people in the digital age”; Anknüpfung an Green Line Transition (Topic 2 – The digital age)

• Text und Medienkompetenz: eigenständige Erschließung verschiedener Text-/Medienformate (u.a. articles, audio-visuals, graphs)
• Kommunikative Kompetenzen: themenbezogene Sachverhalte darstellen, diskutieren, beurteilen
• Sprachmittlung: Kenntnis und Anwendung von Strategien zur Sprachmittlung schriftlicher Texte

Dauer: 12 Unterrichtsstunden und eine Klausur

Abiturthema Nordrhein-Westfalen 2021/2022

Dieses komplett englischsprachige Stationenlernen Landeskunde Großbritannien beschäftigt sich mit der Geschichte des British Empire und des Commonwealth of Nations. Es ist unterrichtsfertig aufgearbeitet und für den direkten und differenzierten Unterrichtseinsatz bestimmt. Die Schüler werden befähigt, die Rolle Großbritanniens in der Weltpolitik genauer einzuordnen und die Entwicklung von der Kolonialpolitik hin zu einem losen Verbund souveräner Staaten nachzuvollziehen.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für die SchülerInnen
• Stationspass
• 13 Stationen zu “British Empire and Commonwealth of Nations”
• Ausführlicher Lösungsteil
• Abschlusstest inkl. Lösungen

Wie sieht das englische / britische Regierungssystem eigentlich aus? Welche Aufgaben hat (heute noch) die Queen? Was sind die Aufgaben des Prime Ministers?

Und wie werden die beiden als literarische Figuren in einem aktuellen britischen Kurzroman dargestellt?

Ihre Schülerinnen und Schüler erarbeiten anhand von Sachtexten und einem Internetclip Wissen zu britischen Werten, der Monarchie und dem Parlament. Parallel untersuchen sie, wie Alan Bennett die Queen in seiner Novelle „The Uncommon Reader“ darstellt. Halboffene Aufgabenformate unterstützen Ihre Lerner, exemplarische Auszüge aus dem Kurzroman zu verstehen und zu deuten. Abschließend beschäftigen sie sich anhand eines Zeitungsartikels mit der Frage, ob die britische Monarchie noch zeitgemäß ist. Nebenbei üben sie, die abiturrelevanten Zieltextformate „Interview“ und „Leserbrief“ zu verfassen.

• Literatur
• Landeskunde Großbritannien
• Tradition and changes in politics: monarchy and modern democracy

• Interkulturelle Kompetenz: die Rolle und Bedeutung der britischen Monarchie heute anhand unterschiedlicher Texte nachvollziehen
• Lesekompetenz: authentische Texte vor dem Hintergrund ihres kommunikativen und kulturellen Kontextes verstehen und deuten; * Schreibkompetenz: Formen des kreativen Schreibens üben (Interview, Leserbrief)

Dauer: 5 Doppelstunden

Englisch Landesabitur 2022/2023

Dieses Stationenlernen bietet Schülerinnen und Schülern einen Gesamtüberblick über das Abiturthema “Tradition and Change in Politics and Society – Monarchy, Modern Democracy, Multicultural Society”.

Das Stationenlernen eignet sich hervorragend zum Einsatz im Unterricht, im eigenverantwortlichen Arbeiten, oder auch zur Klausurvorbereitung.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Stationspass
• 10 Stationen zum Thema
• Ausführlicher Lösungsteil

In diesen komplett ausgearbeiteten Arbeitsblättern zur englischen Landeskunde geht es um Großbritannien und das britische Empire. Was macht Großbritannien eigentlich aus? Was war das British Empire in vergangenen Zeiten? Und womit verbindet man beide Begriffe heutzutage?

Diese aktuellen Arbeitsblätter sind Teil des Stationenlernens Tradition and Change in Britain’s Politics and Society.

Die Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

• Arbeitsblatt 1: What defines Britain?
• Arbeitsblatt 2: The Empire and The British Monarchy
• Arbeitsblatt 3: The Empire and Britain Today
• Solutions

Diese fertig ausgearbeiteten Arbeitsblätter für den Englischunterricht beschäftigen sich mit der Geschichte und politischen Kultur Australiens. Die Worksheets über Australiens Geschichte und Politik geben ihren Schüler/innen einen kurzen Überblick über die Besiedelung Australiens durch die Aborigines und die europäischen Siedler.

Die Besiedelung durch die Briten steht aber im Mittelpunkt. In der aktuellen Geschichte wird der Fokus auf die “Stolen Generation” und den resultierenden “Sorry Day” gelegt.

Die Arbeitsblätter vermitteln mit spielerischen Methoden grundlegendes Geschichtswissen über Australien und sensibilisieren für Problematische Aspekte der australischen Politik. Die Aufgaben auf den Arbeitsblättern werden durch Anmerkungen, Vokabelübungen und Lösungsvorschläge begleitet.

Arbeitsblatt in englischer Sprache!

• Introduction: Aussie Associations
• History: Australia’s two histories
• Word Search Down Under
• Politics: Stolen Generation and Sorry Day
• Lösungsteil für die Aufgaben

Dieses Stationenlernen zur Vorbereitung auf das Abitur befasst sich mit dem Thema “Science and Ethics” am Beispiel der Gentechnik und ihrer Möglichkeiten. Die Schüler/innen erarbeiten das Thema selbstständig und können dabei auch eigene Interessenschwerpunkte erarbeiten.

Die Arbeitsblätter bietet einen Einstieg in die Forschungs- und Anwendungsbereiche von Gentechnik und die dazugehörigen ethischen Fragestellungen: Darf man Genmais auf den Markt bringen, obwohl es der öffentlichen Meinung widerspricht? Kann Gentechnik zu Gunsten von Mensch, Tier und Umwelt eingesetzt werden? Und gelten für Literatur und Film die gleichen Maßstäbe?

• Didaktische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Laufzettel zum Stationenlernen
• Überblick: Einsatzmöglichkeiten und Kompetenzen
• Einführender Informationszettel für die SuS
• Laufzettel
• 9 Stationen mit Arbeitsaufträgen und Materialien
• Lösungen und weiterführende Hinweise

Englisch-Zentralabitur 2022-2024 in Nordrhein-Westfalen

Voices from the African Continent: Focus on Nigeria

Nigeria - Briten und Boko Haram?

Dieses Themenheft setzt sich zum Ziel, die teils vorherrschende "single story" (Adichie) über Nigeria um viele Geschichten durch breit gefächerte Einblicke in Lebenswirklichkeiten im anglophonen Kulturraum Nigeria zu erweitern und so "voices from the African continent" im Englischunterricht für die Schülerinnen und Schüler erfahrbar zu machen.

Nicht nur das Nigeria vor und während britischer Herrschaft und postkoloniale Auswirkungen auf das Nigeria von heute sind Gegenstand der Auseinandersetzung, sondern auch und vor allem die Frage, inwiefern das oft gewählte Label "giant of Africa" in Bezug auf die politische, wirtschaftliche (z. B. prebendalism, corruption, Next Eleven, from oil boom to oil doom, usw.), aber auch die kulturelle Entwicklung (z. B. Nollywood) des Landes als zutreffend gelten kann.

Im Sinne des erweiterten Textbegriffs werden verschiedenste Texte eingesetzt, wobei neben international bekannten Autorinnen und Autoren wie Chinua Achebe, Chimamanda Adichie oder Teju Cole auch hierzulande weniger bekannte Texte im Sinne eines Angebots mehrerer "stories" ausgewählt wurden (z. B. Onuzo's Welcome to Lagos, Falz's This Is Nigeria).

Alle Skills des Faches werden durch gezielte und progressiv angelegte Aufgabenstellungen in allen Anforderungsbereichen durchgehend geschult, der Schwerpunkt liegt hier im Bereich Schreiben mit einer Fokussierung auf "re-creation of text". Ausführliche Methodenseiten mit language support und Modell-Lösungen bieten den Schülerinnen und Schülern vielseitige Unterstützung an.

Themenschwerpunkte: Voices from the African Continent, Globalisation, Postcolonialism und The Individual and Society.

Nigeria - a heap of contradictions: Ein Land mit großem Potenzial, eine der größten Volkswirtschaften Afrikas, reich an Bodenschätzen, einer vielfältigen Kulturlandschaft und Millionen von jungen, ambitionierten Menschen mit großen Zielen und Träumen.

Aber auch ein Land, das vom Kolonialismus, von Bürgerkrieg, Korruption, Gewalt und scheinbar nicht enden wollenden politischen Wirren und Unruhen geprägt ist.

Die Kurzgeschichten dieses Bandes wollen diesen unterschiedlichen Aspekten Rechnung tragen. Geschrieben wurden sie von großen und berühmten nigerianischen Schriftstellern wie Chinua Achebe, Ben Okri und Chimamanda Ngozi Adichie, aber auch von literarischen Newcomern wie Chika Onigwe und Soji Cole.

Die Kurzgeschichten sind einsetzbar im Unterricht der Jahrgangsstufen Q1 und Q2 (G8) und 12 und 13 (G9).

Folgende Kurzgeschichten sind in dieser Ausgabe enthalten:

Reminiscences of the past

• Chinua Achebe: Civil Peace
• Chika Unigwe: The Day Independence Came
• Soji Cole: My Little Stream
• Chinua Achebe: The Sacrificial Egg

Hopes, promises and delusions

• Chimamanda Ngozi Adichie: The American Embassy
• Ovo Adagha: Homeless
• E.C. Osondu: Voice of America

Challenges in a westernized world

• Ben Okri: Converging City
• Okey Chigbo: The Housegirl
• Molara Wood: Kelemo's Woman

Themenschwerpunkte Voices from the African Continent, Globalisation, Postcolonialism und The Individual and Society.

(Short) Stories from Nigeria - Voices from the African Continent

Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: (Short) Stories from Nigeria - Voices from the African Continent, ISBN 978-3-14-127467-7

Nigeria - a heap of contradictions: Ein Land mit großem Potenzial, eine der größten Volkswirtschaften Afrikas, reich an Bodenschätzen, einer vielfältigen Kulturlandschaft und Millionen von jungen, ambitionierten Menschen mit großen Zielen und Träumen.

Aber auch ein Land, das vom Kolonialismus, von Bürgerkrieg, Korruption, Gewalt und scheinbar nicht enden wollenden politischen Wirren und Unruhen geprägt ist.

Die Kurzgeschichten dieses Bandes wollen diesen unterschiedlichen Aspekten Rechnung tragen. Geschrieben wurden sie von großen und berühmten nigerianischen Schriftstellern wie Chinua Achebe, Ben Okri und Chimamanda Ngozi Adichie, aber auch von literarischen Newcomern wie Chika Onigwe und Soji Cole.

Die Kurzgeschichten sind einsetzbar im Unterricht der Jahrgangsstufen Q1 und Q2 (G8) und 12 und 13 (G9). Die Short Stories sind sprachlich auch für einen Grundkurs zu bewältigen und eignen sich daher für die Bearbeitung in allen Kursen der Sekundarstufe II.

Über das Unterrichtsmodell:

Das vorliegende Unterrichtsmodell zielt nicht zwingend auf eine sukzessive Bearbeitung der Stories ab. Die Themen aus den Bereichen Reminiscences of the past, Hopes, promises and delusions und Challenges in a westernized world ­können je nach Reihenverlauf in das Curriculum eingearbeitet werden. Die einzelnen Components können also ­modular und unabhängig voneinander eingesetzt werden.

Component 1 - Reminiscences of the past

• Hintergrundinformationen
• Chinua Achebe, Civil Peace
• Chika Unigwe, The Day Independence Came
• Nigeria: a country of contrasts

Component 2 - Reminiscences of the past (2)

• Hintergrundinformationen
• Soji Cole, My Little Stream
• Chinua Achebe, The Sacrificial Egg
• Web quest: African traditions

Component 3 - Hopes, promises, delusions (1)

• Hintergrundinformationen
• Chimamanda Ngozi Adichie, The American Embassy
• Ovo Adagha, Homeless
• Remi Adekoya: Lagos Slums are Being Razed to Make Way for Luxury Properties. That's Nigeria

Component 4 - Hopes, promises, delusions (2)

• Hintergrundinformationen
• E.C. Osondu, Voice of America
• Transatlantic slave trade
• Nigerian migration
  
  

Component 5 - Challenges in a westernized world (1)

• Hintergrundinformationen
• Ben Okri, Converging City
• Okey Chigbo, The Housegirl
• Achenyo Idachaba: How I Turned a Deadly Plant Into a Thriving Business
  
  

Component 6 - Challenges in a westernized world (2)

• Hintergrundinformationen
• Molara Wood, Kemelo's Woman (1)
• Molara Wood, Kemelo's Woman (2)
• Molara Wood, Kemelo's Woman (3)

Das Unterrichtsmodell bietet zwei Klausuren (einen fiktionalen, einen nicht-fiktionalen Text) inklusive der Erwartungshorizonte/ Bewertungsraster an.

Diese kompetenzorientierten Arbeitsblätter bieten Methoden zur Redeanalyse und liefern verschiedene Reden zum Thema “African-Americans in the USA” samt Aufgaben und Musterlösungen. Welche Aspekte beinhalten politische Reden und welche Intention verfolgt der Redner? Schon in der Muttersprache fällt vielen SchülerInnen die Analyse von Reden schwer. Diese Unterrichtshilfe führt sie systematisch an die Analyse englischsprachiger Reden heran.

Neben einer methodisch-didaktischen Einführung, in der insbesondere die Kompetenzen in Vordergrund stehen, bietet das Material einen Verlaufsplan, einführende Arbeitsblätter und schematische Hilfsmittel für die Analyse politischer Reden. Diese werden exemplarisch auf 7 unterschiedliche Reden angewandt, die sich thematisch von Lincoln bis Obama erstrecken.

Alle Texte sind auf Englisch.

Hinweis: Diese Redeanalysen sind auch im Gesamtpaket Speech-Analysis – Gesammelte Redeanalysen für den Englischunterricht enthalten.

• Methodisch-didaktisches Vorwort
• Verlaufsplan
• Material für Schüler
• Redeanalysen mit Musterlösungen
• Practical Part: Giving a speech
• Redeanalysen mit Musterlösungen
  • Abraham Lincoln – Gettysburg Address
  • Mary Church Terrell – What It Means to be Colored
  • Malcolm X – The Black Revolution
  • John F. Kennedy – Inaugural Address
  • Martin Luther King – I have a Dream
  • Jesse Jackson – Bound by a Common Thread
  • Barack Obama – Yes we can
• Practical Part: Giving a speech

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials und über die Aufgabenstruktur des task-based language learning
• Einführender Informationszettel für die Schüler
• Stationspass
• 8 Stationen rund um das Thema Postkolonialismus aus ethischer, historischer, politischer, literaturwissenschaftlicher und kultureller Sicht
• Binnendifferenzierte Aufgaben für verschiedene Lerntypen, Interessen und Leistungsstufen
• Abschlusstest mit Lösung
• Ausführliche Lösungsvorschläge und weiterführende Links

Das Thema Post-Colonialism ist eines der zentralen Themen des Abiturs im Fach Englisch.

Dieses Material ist geeignet für den direkten Einsatz in der Sekundarstufe II.

Die beinhalteten Arbeitsblätter zielen dabei sowohl auf kreativen Umgang mit dem Thema als auch auf textnahe Beschäftigung ab. Ein Kreuzworträtsel inkl. Lösungen rundet die Arbeitsblattsammlung ab.

• Worksheet “What is Post-Colonialism?”
• Worksheet The supposed superiority – Colonial Discourse
• Worksheet Discussing Post-Colonialism
• Criss-cross puzzle Post-Colonialism
• Solution to the criss-cross puzzle

Diese fertig ausgearbeiteten Arbeitsblätter zur englischen Landeskunde setzen sich diskursiv mit ethnischen Minderheiten in Großbritannien, ihrem Leben und ihrem Anteil an der britischen Gesellschaft sowie der Frage nach kultureller Identität auseinander.

Diese aktuellen Arbeitsblätter sind Teil des Stationenlernens
Ethnic Communities in 21st Century Britain – Living and working in the UK.

Als größte Minderheit wird die Gruppe der British Asians vertiefend behandelt. Die Arbeitsblätter eignen sich hervorragend zum Einstig in die Thematik “Ethnic Communities in Britain”.

• Work sheet 1: Charts and statistics on immigration in Britain
• Work sheet 2: British Asians – Ups and Downs of Cultural Identity
• Ausführliche Lösungsvorschläge

Dieses fertig ausgearbeitete Stationenlernen Englisch Abitur Landeskunde setzt sich diskursiv mit ethnischen Minderheiten in Großbritannien, ihrem Leben und ihrem Anteil an der britischen Gesellschaft sowie der Frage nach kultureller Identität auseinander.

Die Arbeitsblätter eignen sich hervorragend zum Einstig in die Thematik “Ethnic Communities in Britain in the 21st Century”.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Stationspass
• 12 Stationen zum Thema “Ethnic Communities”
• Sample solutions and evaluation sheet
• Abschlusstest inkl. Lösungen

Der indische Subkontinent ist in vielen Bundesländern vorgegebenes Thema des Zentralabiturs im Fach Englisch unter dem Oberthema “Post Colonialism and Migration”. Es bietet sich aber auch an, einzelne Aspekte in Hinblick auf das Oberthema “globalisation” zu bearbeiten.

Dieses Material zum Thema “Post colonialism” stellt Unterrichtsvorhaben zu verschiedenen landestypischen Aspekten und Problemen Indiens dar und bereitet diese mit verschiedenen Methoden aus dem Bereich des Kooperativen Lernens und der Texterschließung auf.

Die in der Unterrichtsreihe verwendeten Zeitungs- und Zeitschriftenartikel sind nicht enthalten und müssen getrennt bezogen werden.

• Lehrplanbezug (Ausweisung der Inhalte, Methoden, Kompetenzen)
• Ziel der Unterrichtsreihe
• Methodisch-didaktische Hinweise
• Tabellarische Darstellung der Reihenplanung
• Detaillierte Verlaufspläne und Materialien der einzelnen Stunden

Diese Sammlung verschiedener Unterrichtsbausteine zu “Postcolonial Literature” und zu “Post Colonialism” bietet alles, was sie zur Erarbeitung im Unterricht benötigen:

Zu fünf Kurzgeschichten, einem Gedicht und einer Rede werden nützliche Hintergrundinformationen, Interpretationshilfen und kopierfertige Arbeitsblätter geboten.

Das Material gibt Lehrern alles an die Hand, was man zur Erstellung kompletter Unterrichtseinheiten benötigt, die variablen Bausteine können dabei direkt ausgedruckt und eingesetzt werden. Einzelne Abschnitte sind dabei auch für die Nach- und Vorbereitung zu Hause geeignet.

Der modulare Aufbau eignet sich besonders zur Binnendifferenzierung.

Die Quellentexte zu den Kurzgeschichten sind aus lizenzrechtlichen Gründen leider nicht enthalten!

• Didaktisches Vorwort
• Introduction to Postcolonial Literature
• Interpretations of Postcolonial Short Stories by Muriel Spark, Hanif Kureishi und Farukh Dhondy
• Interpretation of the poem “The White Man’s Burden”
• Speech Analysis to Ghandi

Die hier vorliegenden Arbeitsblätter helfen lernschwächeren Schülern, die Kurzgeschichte “The Black Madonna” von Muriel Spark Schritt für Schritt zu interpretieren, während schnelleren Schülern weiterführende Fragestellungen an die Hand gegeben werden.

Ein Kompetenzcheck, Musterlösungen sowie eine ausführliche Interpretation helfen den Schülern, sich einschätzen zu lernen und verbessern zu können.

Das Material ist auf Binnendifferenzierung hin konzipiert und entspricht so den Anforderungen eines modernen, schülergerechten Unterrichts.

Die hier vorliegenden Arbeitsblätter helfen lernschwächeren Schülern, die Kurzgeschichte “Good Advice is Rarer Than Rubies” von Salman Rushdie Schritt für Schritt zu interpretieren, während schnelleren Schülern weiterführende Fragestellungen an die Hand gegeben werden.

Ein Kompetenzcheck, Musterlösungen sowie eine ausführliche Interpretation helfen den Schülern, sich einschätzen zu lernen und verbessern zu können.

Das Material ist auf Binnendifferenzierung hin konzipiert und entspricht so den Anforderungen eines modernen, schülergerechten Unterrichts.

Inhalt:

• Arbeitsblätter zur mehrschrittigen Interpretation der Kurzgeschichte
• Kompetenzcheck
• Lösungen und Musterinterpretation
• Weiterführende Fragestellungen

Salman Rushdie was born in India in 1947, but moved to Pakistan with his family at the age of 17. In 1968 he graduated from King’s College, Cambridge. After his graduation he stayed in Britain, working first as an actor and advertising copywriter, before becoming a writer himself. Currently Rushdie lives in New York.

Rushdie has published a number of works, the most famous probably being The Satanic Verses (published in 1988), a reinterpretation of the story of the Prophet Mohammed. It was banned in a number of countries with a predominantly Muslim population. Rushdie was even forced into hiding due to a life-threat by the Iranian government, which was only repealed in 1998.

Background Information: Birth Control in India

• Plot
• Narrative Point of View
• Characters
• Study Questions
• Model Answers

Die hier vorliegenden Arbeitsblätter helfen lernschwächeren Schülern, die Kurzgeschichte “A Pair of Jeans” von Qaisra Shahraz Schritt für Schritt zu interpretieren, während schnelleren Schülern weiterführende Fragestellungen an die Hand gegeben werden.

Ein Kompetenzcheck, Musterlösungen sowie eine ausführliche Interpretation helfen den Schülern, sich einschätzen zu lernen und verbessern zu können.

Das Material ist auf Binnendifferenzierung hin konzipiert und entspricht so den Anforderungen eines modernen, schülergerechten Unterrichts.

Inhalt:

• Arbeitsblätter zur mehrschrittigen Interpretation der Kurzgeschichte
• Kompetenzcheck
• Lösungen und Musterinterpretation
• Weiterführende Fragestellungen

Inkl. Klausur mit Musterlösung und Erwartungshorizont!

Die Seiten- und Zeilenangaben beziehen sich auf Hanif Kureishi: My Son the Fanatic and Accompanying Texts, Cornelsen Verlag ISBN 978-3-06-033441-4

• Comprehension
• Analysis of the language
• Analysis of the structure
• Analysis of the narrative technique (narrative perpective/mode of presentation)
• Analysis of the settings
• Analysis of the characters (direct/indirect characterization, relationships, characterization Parvez)
• Central conflict
• Organizing a written text analysis
• Exam paper/solutions

Diese fertig ausgearbeiteten Arbeitsblätter zur Landeskunde USA setzen sich mit den immer wieder erfolgenden traurigen Übergriffen der Polizei auf Schwarze in den USA auseinander.

Diese aktuellen Arbeitsblätter sind Teil des Stationenlernens
African-Americans in the USA – A Minority in the Struggle between Race and Respect

Die Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

• Racism in The USA
• Police Brutality and Race Riots
• Black Lives Matter
• Solutions

Der Film ist eine gelungene Darstellung der Konflikte im Alltag einer multikulturellen Familie. Dabei überzeigt der Film durch seinen Perspektivenwechsel, er verzichtet gekonnt auf eine einseitige Darstellung.

Dem Regie-Neuling Damien O’Donnell, der eigentlich geborener Ire ist, ist es gelungen, sowohl die englische Tradition als auch die pakistanische Kultur mit einem Augenzwinkern widerzugeben und hat so ein Plädoyer für mehr Toleranz und Akzeptanz erschaffen.

• Allgemeines zum Film
• Überblick über die Sequenzen des Films (mit Minutenangabe)
• Arbeitsblatt zur Einführung in das gemeinsame “Sehen” des Films
• Spracdhe: Deutsch

Wie kann man junge Erwachsene auch heute noch für Shakespeare begeistern? Dieses komplett englischsprachige Stationenlernen ist unterrichtsfertig aufgearbeitet und bringt Ihren SchülerInnen Shakespeare und die Elisabethanische Epoche näher. Das Unterrichtsmaterial bietet eine ideale Vorbereitung auf das Abiturthema “The Interest of Young Audiences in Shakespeare”.

• Station 1: Warm-up: Getting to know Shakespeare!
• Station 2: Shakespeare and the Elizabethan World Era
• Station 3: Why is Shakespeare still so popular?
• Station 4: Romeo & Juliet
• Station 5: Learning by Doing – Romeo & Juliet
• Station 6: Merchant of Venice
• Station 7: Learning by Doing – Merchant of Venice
• Station 8: Of Love, Admiration and Disgust
• Station 9: Let’s quiz!
• Station 10: Shakespeare today
• Lösungsvorschläge
• Abschlusstest inkl. Lösungen

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte: Die Schüler sollen erkennen, dass sie – vielleicht ohne sich dessen bewusst zu sein – über Vorwissen zum Thema Shakespeare und seine Werke verfügen Die Schüler sollen einen Einblick erhalten in die Zeit Shakespeares und sein Wirken.

Die Unterrichtseinheit Introducing Shakespeare für den Englischunterricht in der Oberstufe (Abitur) / Sekundarstufe II bietet zwei unterschiedliche Möglichkeiten: Zum Einen kann sie eingesetzt werden, um Schülern einen Einblick zu geben über Shakespeare, sein Leben und seine Werke. Durch das Quiz und das Kreuzworträtsel können die Schüler auf recht ansprechende Weise an diese oft als schwierig und trocken betrachtete Thematik herangeführt werden.

Zum anderen kann die Unterrichtsreihe genutzt werden, um die Schüler inhaltlich und thematisch auf die Behandlung eines Stückes vorzubereiten oder die Bearbeitung eines Stückes durch die Materialien dieser Unterrichtsreihe zu ergänzen.

• Brainstorming: What do you already know about Shakespeare?
• A complete list of Shakespeare’s Plays
• Shakespeare
• The Elizabethan Theatre
• The Humours
• Shakespeare – Crossword Puzzle and Quiz

Jonas wächst behütet in einer perfekt scheinenden Gesellschaft auf, die auf Regeln und Gleichheit beruht. Dann erfährt er jedoch Dinge, die seine Wahrnehmung – im wahrsten Sinne des Wortes – der ihm bekannten Welt verändern. Wird sich Jonas gegen all das, was er sein Leben lang als die Wahrheit angesehen hat, stellen? Lois Lowrys vielschichtiger dystopischer Jugendroman ermöglicht schülerorientierte Lernaufgaben zu jugendrelevanten Themen wie Freundschaft, Familie und Auflehnung gegen Autoritäten und starre Strukturen. Anhand von kreativen und handlungsorientierten Verfahren schulen die Lernenden ihre kommunikativen Kompetenzen und setzen sich kreativ und analytisch mit dem Roman auseinander.

Besonderheit: Mit Schülerbeispielen für video logs und Materialien für eine mündliche Prüfung!

Klassenstufe: 10/11 (G8/G9); B1/B2

Dauer: ca. 12 Unterrichtsstunden (+ 3 fakultative Stunden zum Film)

Bereich: Literatur (Jugendbuch), Utopia, Dystopia, Future visions, Growing up

• 1. Umgang mit Texten: Texterschließung;
• 2. Kommunikative Kompetenz: themenbezogene Sachverhalte darstellen, diskutieren und beurteilen
• 3. Hör-Seh-Verstehen: Kenntnisse über unterschiedliche mediale Repräsentationsformen (Lektüre, video log, Film)

Die Königs Erläuterung Spezial zu Lois Lowry: The Giver (Hüter der Erinnerung) in englischer Sprache ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant.

Diese Unterrichtseinheit, Interpretation und Lernhilfe bietet alles, was du zur Vorbereitung auf Referat, Klausur, Abitur oder Matura benötigst.

Das spart dir lästiges Recherchieren und kostet weniger Zeit zur Vorbereitung.

• von der ausführlichen Inhaltsangabe über Aufbau, Personenkonstellation, Stil und Sprache bis zu Interpretationsansätzen

• Die Schnellübersicht fasst alle wesentlichen Infos zu Werk und Autor und Analyse zusammen.
• Die Kapitelzusammenfassungen zeigen dir das Wichtigste eines Kapitels im Überblick – ideal auch zum Wiederholen.

• Ein zweifarbiges Layout hilft dir Wesentliches einfacher und schneller zu erfassen.
• Die Randspalte mit Schlüsselbegriffen ermöglichen dir eine bessere Orientierung.
• Klar strukturierte Schaubilder verdeutlichen dir wichtige Sachverhalte auf einen Blick.

Abiturempfehlung zum Themenbereich Utopia, Dystopia und Zukunftsvisionen.

Inhaltsverzeichnis / Content AT A GLANCE – THE MOST IMPORTANT POINTS

• Biography
• Contemporary Background
  • The 1990s and the “end of history”
  • Pop culture: Hybridisation and self-awareness
  • “Sameness” in the book business
• Notes on Other Important Works

• Origins and Sources
• Summaries
• Structure
• Characters
  • Jonas
  • The Giver
  • Jonas’ family
  • Jonas’ mother
  • Jonas’ father
  • Lily
  • Gabriel/Gabe
  • Jonas’ friends
  • Asher
  • Fiona
  • Other characters
  • People in The Giver
  • Constellations
• Themes
  • Control
  • Totalitarian societies
  • Methods of control
  • Sameness vs. Diversity
  • Memory, history and the past
  • Choice
  • Human connections
• Style and Language
  • The use of language
  • Style
• Approaches to Interpretation
  • Young adult (YA) ?ction
  • Science Fiction (SF)
  • Dystopian literature
  • Film adaptation (2014)
  • Other ideas about interpretations of The Giver
  • Escape or death?
  • Metaphor for adolescence

• Praise and accolades
• Awards
• Challenges
• Negative responses

• Lowry on Science Fiction and The Giver
• The film adaptation: The Giver
• George Orwell and dystopian ?ction
• The Giver on book lists

SAMPLE EXAM QUESTIONS AND ANSWERS

SOURCES & REFERENCES

Die Unterrichtseinheit eignet sich aufgrund ihrer sprachlichen und inhaltlichen Anforderungen insbesondere für einen Einsatz in Leistungskursen und leistungsstarken Grundkursen.

Klassenstufe: 11/12 (G8); 12/13 (G9)

Dauer: ca. 12 Unterrichtsstunden (+ LEK)

• Literatur (social drama), Landeskunde USA

• „Rassenkonflikte in den USA“, „Diskriminierung“, „Zivilcourage“,
  „Growing up“, „The American South“

This work sheet informs about conditions of poverty in the United States of America.

The teaching aids offer basic information about the influence of the Global Economic Crisis on living conditions in the United States.

An introduction to the Occupy Wall Street movement is also provided.

Additionally, the material includes tasks to the texts and appending solutions.

• Poverty and Prosperity in the U.S.
• Facts and Figures on poverty in the United States
• Occupy Wall Street
• Solutions
• Sources

Diese fertig ausgearbeiteten Arbeitsblätter zur englischen Landeskunde setzen sich mit kulinarischen Eigenheiten und speziellen Vorlieben der kanadischen und US-amerikanischen Küche auseinander.

Diese aktuellen Arbeitsblätter sind Teil des Stationenlernens Food in English-Speaking Countries.

Die Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

• Work sheet: Food in the USA
• Work sheet: Food in Canada
• Solutions

iese fertig ausgearbeiteten Arbeitsblätter zur amerikanischen Landeskunde setzen sich diskursiv mit der Unternehmenskultur der USA auseinander. Arbeit und Lebensstil werden vorgestellt und mit den eigenen Vorstellungen der Schüler verglichen. Auch die Frage nach dem Mindestlohn wird nachgegangen, der in der amerikanischen Öffentlichkeit hochumstritten ist.

Die Schüler werden befähigt, die amerikanische Gesellschaft und Lebensart genauer einzuordnen und beschäftigen sich aktiv mit der Entwicklung von Bürgerrechtsbewegung, Immigration und weiteren zentralen US-amerikanischen Gesellschaftsthemen.

• Vocabulary Domino Working Life
• Brainstorming Work-Life Balance
• Working time is lifetime – corporate culture in the US (about minimum wages)
• Ausführliche Lösungsvorschläge

Diese fertig ausgearbeiteten Arbeitsblätter zur US-amerikanischen Landeskunde setzen sich mit den Präsidentschaftswahlen in den USA auseinander.

Diese aktuellen Arbeitsblätter sind Teil des Stationenlernens
Politics in the USA – Presidential Elections, Domestic Affairs and Foreign Interests.

Die Schülerinnen und Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

• Worksheet 1: Interview: Donald Trump explains his immigration plan
• Worksheet 2: Sanders and Clinton disagree on undocumented immigration
• Solutions

Diese fertig ausgearbeiteten Arbeitsblätter zur englischen Landeskunde setzen sich mit den Ermittlungen bezüglich der mutmaßlichen Verbindungen zwischen Donald Trumps Wahlkampfteam und russischen Staatsmännern auseinander.

Die Schülerinnen und Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

• 4 Arbeitsblätter:
• What led to the Special Counsel Investigation?
• What is a Special Counsel Investigation?
• What charges have been brought?
• What will happen next?
• Ausführlicher Lösungsteil

Bereits seit dem Bestehen des Lagers sorgt es immer wieder für Schlagzeilen wegen möglicher Verstöße gegen die Menschenrechte sowie das internationale Völkerrecht.

Dieses Material bietet einleitende und weiterführende Denkanstöße, Aufgaben und Texte rund um das Gefängnis, seine Entstehung und seine Rolle in der Politik Obamas. Zusätzlich wird das sensible Thema Folter für eine Diskussion aufbereitet.

Dieses englischsprachige Arbeitsblatt für den direkten Einsatz im Englischunterricht in der Sekundarstufe bietet Ihren Schülern Hintergrundinformationen und Diskussionsgrundlage, um die Anti-Terror-Politik der USA am konkreten Beispiel Guantanamo Bay kritisch zu diskutieren.

• Drei einführende Aufgaben zu Guantánamos Lage und Ruf
• Ein kurzer historischer Abriss des Guantánamo Bay Naval Camp mit Aufgaben
• Obamas Guantánamo-Politik
• Folter in Guantánamo und Computerspielen im Vergleich

Dieses englischsprachige Arbeitsblatt für den direkten Einsatz im Unterricht befasst sich mit dem Attentat auf den US-Präsidenten John F. Kennedy vom 22. November 1963. Der Werdegang und die politischen Hintergründe werden dabei ebenso beleuchtet wie die immer noch ungeklärte Faktenlage und die Verschwörungstheorien in der amerikanischen Öffentlichkeit.

The text gives information on the political situation around John F. Kennedy’s assassination, his political background and the facts and myths surrounding his death.

Komplett englischsprachiges Material

Inhalt / Content:

• John F. Kennedy – Hope for an entire generation?
• The Cuban Missile Crisis – A Cloze

• The Assassination of JFK on November 22nd, 1963
• Tragic death or conspiracy?
• Heritage and Promises

Massaker und Amokläufe bringen das Waffenproblem der Vereinigten Staaten regelmäßig in die mediale Diskussion. Doch auch jenseits dieser großen Katastrophen werden in den USA tagtäglich mehr als 80 Menschen Opfer von Schusswaffen.

Diese Arbeitsblätter geben Ihren Schülerinnen und Schülern Hintergrundinformationen an die Hand, mit denen sie aktiv und kritisch mit den US-amerikanischen Waffengesetzen und ihren Auswirkungen auseinander setzen können.

• Gun Control Laws – Fact or Fiction?
• Gun Ownership – Statistics and Figures
• Mass Shootings in the USA
• Gun Control Laws – A Controversial Topic
• Solutions

• Comprehension
• Analysis of the language
• Analysis of the structure
• Analysis of the narrative technique (narrative perpective/mode of presentation)
• Analysis of the settings
• Analysis of the characters (direct/indirect characterization, relationships, characterization Parvez)
• Central conflict
• Organizing a written text analysis
• Exam paper/solutions

Die hier vorliegenden Arbeitsblätter helfen lernschwächeren Schülern, die Kurzgeschichte “My Son the Fanatic” von Hanif Kureishi Schritt für Schritt zu interpretieren, während schnelleren Schülern weiterführende Fragestellungen an die Hand gegeben werden.

Ein Kompetenzcheck, Musterlösungen sowie eine ausführliche Interpretation helfen den Schülern, sich einschätzen zu lernen und verbessern zu können.

Das Material ist auf Binnendifferenzierung hin konzipiert und entspricht so den Anforderungen eines modernen, schülergerechten Unterrichts.

• Arbeitsblätter zur mehrschrittigen Interpretation der Kurzgeschichte
• Kompetenzcheck
• Lösungen und Musterinterpretation
• Weiterführende Fragestellungen

• Science and Ethics: Genetic Engineering – Technological possibilities and ethical issues
• The interest of young audiences in Shakespeare – Shakespeare and the Elizabethan World
• Ethnic Communities in 21st Century Britain – Living and working in the UK
• Britain’s past and present – From Empire to Commonwealth
• Post-colonialism – From Suppression to Respect? The Heritage of Britain’s Colonial Past
• African-Americans in the USA – A Minority in the Struggle between Race and Respect
• The American Dream Then and Now – Definition, Aspects and History
• Globalisation – Global challenges: Economic, ecological and cultural issues and their political consequences

Materialien zum Themenkomplex: Utopia / Dystopia – im preisgünstigen Paket!

Wie wird die Zukunft aussehen? Können wir auf ein Utopia hoffen oder müssen wir eine dystopische Zukunft fürchten? Dies Unterrichtspaket bietet Ihnen Interpretationshilfen, Arbeitsblätter und Vorlegen für Klausuren zu Werken von Bradbury, Huxley und Orwell, die sich mit dem Thema Utopia – Dystopia auseinandersetzen.

• Behandelte Lektüren
  • Bradbury – August 2026: There Will Come Soft Rains
  • Bradbury – Fahrenheit 451
  • Huxley – Brave New World
  • Orwell – 1984
  • Orwell – Animal Farm
  • Orwell – Shooting an Elefant

Apart from many plays like Macbeth, Hamlet and King Lear and various poems, Shakespeare also wrote 154 sonnets that appeared in 1609 in a collection called Shakespeares Sonnets.

In this material, 4 of his sonnets will be analysed.

• Sonnet 12
• Sonnet 16
• Sonnet 60
• Sonnet 120